Mgr Katarzyna Wiciak-Pawłowska, doktorantka WFTiMS
Chciałabym podzielić się moim doświadczeniem w prowadzeniu „cyfrowych” zajęć od strony technicznej – wspólnie możemy przebrnąć przez meandry zdigitalizowanego nauczania. Matematyka, fizyka, chemia, wszystkie zajęcia wymagające pisania.
17 grudnia 2021 r. odbyło się ostatnie w tym roku spotkanie w ramach programu szkoleń "Dydaktyczne Piątki" organizowanego przez Centrum Nowoczesnej Edukacji.
Podczas tego wyjątkowego 90-miutowego spotkania wykładowcy Politechniki Gdańskiej rozmawiali o tym, co w minionym roku otrzymali od swoich studentów, za co są im wdzięczni, jak doceniają pracę studentów, ich zaangażowanie i postawy.
Kochani! Na te święta życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze, radości, spokoju, wytchnienia, odpoczynku, regeneracji, porzucania się śnieżkami, obecności bliskich i przyjaciół.
Ta kartka powstała podczas jednego z grudniowych Dydaktycznych Piątków (3 grudnia 2021 r.) w odpowiedzi na pytanie: "Jakie są Twoje wymarzone święta?".
Uruchamiamy nową inicjatywę: INSPIRATORIUM - baza pomysłów na aktywną pracę uczniów/studentów. Tworzymy swoisty worek z pomysłami/prezentami (nie tylko pod choinkę:))
Zapraszamy do podzielenia się swoimi sposobami pracy z uczniami i studentami. Są niestandardowe? Nieoczywiste? Brak ich w podręcznikach metodycznych? Lub wręcz przeciwnie: są znane, ale wprowadziłam/em modyfikacje i działa jeszcze lepiej? Wspaniale! Jedyne kryterium umieszczenia propozycji to: "Sprawdzają się w mojej pracy dydaktycznej!", "Mi to działa!", "W tym szaleństwie jest metoda!"
To czas podziękowań i życzeń kolejnego dobrego roku. Jako nauczyciele mamy wiele powodów do wdzięczności, bo pracujemy z młodymi ludźmi. Co w tym roku dali mi moi studenci? Podzielmy się tym, co wywołało w nas zachwyt albo wzruszenie, było źródłem radości, satysfakcji z dobrze wykonanej pracy.
A wypracowane podziękowania przekażemy naszym Studentkom i Studentom.
Do zobaczenia 17 grudnia o godz. 13.00 na tym specjalnym, przedświątecznym spotkaniu!
Dydaktykę na Politechnice postrzegam jako wspólną drogę Studentów i Wykładowców, którym właściwym celem jest powodzenie tych pierwszych w życiu zawodowym oraz trwała satysfakcja i rozwój tych drugich.
Planuję krótko opisać techniki pasujące do większości zajęć dydaktycznych, dzieląc je umownie na kategorie: Integracji, Lokalizacji, Motywacji i Eksploracji. Przyznam się przy tym do porażek, wskazując na ich źródło. Chciałbym także podzielić się kilkoma użytecznymi analogiami i skojarzeniami, które ilustrują możliwe postawy Prowadzących i Studiujących.
Koniec roku to czas podsumowań i czas wdzięcznośći za to, co dostaliśmy. To czas podziękowań i życzeń kolejnego dobrego roku. Jako nauczyciele mamy wiele powodów do wdzięczności, bo pracujemy z młodymi ludźmi. Co w tym roku dali mi moi studenci? Podzielmy się tym, co wywołało w nas zachwyt albo wzruszenie, było źródłem radości, satysfakcji z dobrze wykonanej pracy.
Wciąż uczę się uczyć, korzystając z doświadczeń zdobytych na uczelniach technicznych (student, doktorant, naukowiec, wykładowca) i w środowisku przemysłowym (inżynier, kierownik, doradca, prowadzący szkolenia).
Dydaktykę na Politechnice postrzegam jako wspólną drogę Studentów i Wykładowców, którym właściwym celem jest powodzenie tych pierwszych w życiu zawodowym oraz trwała satysfakcja i rozwój tych drugich.
Bezpłatny webinar dla nauczycieli.
