Cel
Rozwój w zakresie planowania i organizacji zadań
Program
Zarządzanie sobą w czasie – mity i wyzwania
Wyznaczanie celów i priorytetów
Prokrastynacja, czyli skąd się bierze odkładanie spraw w czasie
Narzędzia wspierające zarządzanie sobą w czasie
Indywidualny plan działania
Prowadząca: Grażyna Knitter (CNE)
Cel: Przygotowanie nauczycieli akademickich do pracy ze studentami w modelu nastawienia na rozwój (Growth Mindset).
Teoria koncepcji Growth i Fixed Mindset.
Autoanaliza przekonań dot. własnych możliwości rozwojowych.
Metody wspierające rozwój studenta w jego świadomej postawie uczącego SIĘ
Cel: Przygotowanie nauczycieli akademickich do pracy ze studentami w modelu nastawienia na rozwój (Growth Mindset).
Teoria koncepcji Growth i Fixed Mindset.
Autoanaliza przekonań dot. własnych możliwości rozwojowych.
Metody wspierające rozwój studenta w jego świadomej postawie uczącego SIĘ
Czy uczelnie są w stanie zwinnie reagować na zmiany, jakie zachodzą w świecie? Wspieranie jakich kompetencji jest kluczowe w procesie kształcenia? Na co ma wpływ nauczyciel akademicki? Analiza raportów "Future of Jobs Report" 2025 (Światowe Forum Ekonomiczne), "Kompetencje Inżyniera Przyszłości" 2024 (InFuture Institute, AGH) i "Kompetencje Przyszłości" (DeLAB UW) w kontekście kształcenia (inżynierów).
Miejsce zatrudnienia: Centrum Nowoczesnej Edukacji (cne.pg.edu.pl)
Poszukiwane kompetencje
What can teachers learn about ‘remembering’ and ‘thinking’ from Bjork, Kahneman and Tversky?
Zapraszamy na stronę GenAI, to przestrzeń edukacyjna dla nauczycielek i nauczycieli akademickich oraz studentem i studentów.
Kochani, życzymy Wam tego, czego Wy sobie życzycie! Spędźcie ten czas tak, jak lubicie najbardziej. Do zobaczenia w nowym roku 2025!
