Nastawienie na rozwój - nowy model pracy ze studentami uczącymi się
Cel: Przygotowanie nauczycieli akademickich do pracy ze studentami w modelu nastawienia na rozwój (Growth Mindset).
Nastawienie na rozwój - nowy model pracy ze studentami uczącymi się
Cel: Przygotowanie nauczycieli akademickich do pracy ze studentami w modelu nastawienia na rozwój (Growth Mindset).
Active learning na wykładach
-
Znajomość neuronaukowych podstaw uczenia się, zwłaszcza warunków motywacji
-
Znajomość wyników badań naukowych na temat active learning
-
Świadomie dobieranie rodzaju aktywności do założonego celu dydaktycznego
-
Refleksyjne projektowanie angażujących zajęć
-
Umiejętność dawania instrukcji i wzbudzania motywacji do aktywnej pracy
-
Umiejętność wykorzystania narzędzi GenAI w procesie dydaktycznym
Active learning na wykładach
-
Znajomość neuronaukowych podstaw uczenia się, zwłaszcza warunków motywacji
-
Znajomość wyników badań naukowych na temat active learning
-
Świadomie dobieranie rodzaju aktywności do założonego celu dydaktycznego
Narzędzia AI w dydaktyce
-
Wiedza z zakresu podstaw sztucznej inteligencji w edukacji
-
Znajomość różnic między narzędziami GenAI
-
Umiejętność konstruowania promptów (prompt engineering)
-
Umiejętność wykorzystania wybranych narzędzi GenAI w procesie dydaktycznym (projektowanie i prowadzenie zajęć)
-
Refleksyjne korzystanie z narzędzi GenAI w procesie kształcenia
-
Świadomość wagi wspierania biegłości AI u studentów
Narzędzia AI w dydaktyce
-
Wiedza z zakresu podstaw sztucznej inteligencji w edukacji
-
Znajomość różnic między narzędziami GenAI
-
Umiejętność konstruowania promptów (prompt engineering)
AI w dydaktyce akademickiej (wytyczne PG i zmiana modelu oceniania)
- Wiedza z zakresu podstaw sztucznej inteligencji w edukacji i skali oceniania AIAS
- Rozumienie założeń polityki AI na Politechnice Gdańskiej
- Rozumienie procesu oceniania efektów uczenia się w dobie AI
- Wdrażanie metod oceniania procesu powstawania pracy studenta
- Refleksyjne korzystanie z narzędzi GenAI w procesie kształcenia
- Świadomość wagi wspierania biegłości AI u studentów
Prowadząca: Joanna Mytnik (CNE)