W ramach szóstej edycji Konkursu Innowacji Dydaktycznych złożono 47 wniosków. Komisja postanowiła przyznać finansowanie czternastu z nich.
Lista nagrodzonych projektów:
- AI Data Lab – personalizowane uczenie analizy danych, Karol Flisikowski (Wydział Zarządzania i Ekonomii)
- AI-Driven Lean Leadership – gra symulacyjna o zarządzaniu zespołem ludzi i sztucznej inteligencji, Joanna Czerska (Wydział Zarządzania i Ekonomii)
- Akademia Pilotów Gwiezdnej Floty – integracja grywalizacji, narracji fabularnej oraz cyfrowych narzędzi interaktywnych w kształceniu laboratoryjnym, Łukasz Gołuński (Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki)
- Blackout: Measure to Survive – Mierz, by przetrwać, Anna Golijanek-Jędrzejczyk, Beata Pałczyńska, Ariel Dzwonkowski, Michał Ziółko (Wydział Elektrotechniki i Automatyki)
- CARTOstory – narracyjna kartografia cyfrowa z wykorzystaniem ArcGIS StoryMaps, Paweł Wysocki (Wydział Inżynierii Lądowej i Środowiska)
- DB Quest: Od modelu do ocalenia – grywalizacja na przedmiocie Bazy danych, Aleksandra Karpus, Małgorzata Pykała (Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki)
- Okiełznaj pole elektryczne i magnetyczne – gamifikacja w laboratorium elektrodynamiki, Adam Młyński (Wydział Elektrotechniki i Automatyki)
- Pierwsza pracownia fizyczna 4.0: eksperyment, pomiar i analiza danych z wykorzystaniem Arduino Science Kit R3, Małgorzata Śmiałek-Telega, Joanna Grochowalska, Irena Dziwisz-Olszak (Wydział Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa)
- Pracownia sensoryczna materiałów konstrukcyjnych, Milena Supernak, Alicja Bera, Paulina Strakowska (Wydział Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa)
- Program kształcenia Moderatorów Zespołowych Projektów Badawczych jako narzędzie integracji kompetencji zarządczych i technicznych na Politechnice Gdańskiej, Anna Lis, Ewa Marjańska, Anna Zielińska (Wydział Zarządzania i Ekonomii)
- Projektowanie bez barier – Inżynieria dostępności w systemach elektronicznych i informatycznych, Barbara Stawarz-Graczyk, Sylwia Babicz (Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki)
- Projektowanie, które wyjeżdża z kartki, Tomasz Żochowski (Wydział Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa)
- RailGame PG – terenowa gra decyzyjna w kształceniu przyszłych inżynierów infrastruktury szynowej, Michał Urbaniak, Kamila Szwaczkiewicz, Natalia Karkosińska-Brzozowska, Piotr Omieczyński (Wydział Inżynierii Lądowej i Środowiska)
- Słyszysz to? – Detekcja sfałszowanej mowy w erze generatywnej AI, Szymon Zaporowski (Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki)
Serdecznie gratulujemy!
O Konkursie
Celem konkursu jest opracowanie i wdrożenie innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych, które wzbogacą dorobek dydaktyczny uczelni i przyczynią się do dalszego jej rozwoju (takich jak: nowe elementy związane z efektywnością procesu dydaktycznego, elastyczne ścieżki kształcenia, zajęcia eksperymentalne, interdyscyplinarne, próbne wdrożenia i pilotażowe zastosowania nowych metod i form uczenia się w ramach oferty kształcenia Politechniki Gdańskiej).
Podstawowym kryterium oceny wniosków jest innowacyjność – rozumiana jako oryginalność i nowatorstwo. Szczegółowe kryteria obejmują:
- zasięg i dostępność innowacji, czyli to, jak wielu studentów z niej skorzysta i czy będą z niej mogli skorzystać wszyscy, w tym osoby ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi, z niepełnosprawnością, a także obcokrajowcy;
- trwałość innowacji, czyli to, jak długotrwała będzie wprowadzona zmiana;
- unikatowość, czyli to, w jakim stopniu innowacja wyróżnia się co najmniej w skali uczelni, a być może również kraju, a nawet świata.
Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej nr 23/2025 z 10 kwietnia 2025 r.
Informacje wymagane we wniosku
- Dane głównego wnioskodawcy
- Dane współwnioskodawców
- Harmonogram projektu (data rozpoczęcia, zakończenia, najważniejsze punkty realizacji)
- Budżet projektu (kwota łączna, koszty poszczególnych elementów projektu)
- Informacje o tym, co, dzięki wprowadzeniu innowacji, zmieni się w prowadzonych zajęciach (jak było wcześniej, jak będzie teraz) - do 3500 znaków ze spacjami
- Informacje o tym, jak liczna będzie grupa studentów, których dotyczy innowacja (łączna liczba studentów biorących udział w zajęciach objętych innowacją w jednym roku akademickim)
- Opis tego, jaki wpływ na proces uczenia się studenta będzie miała innowacja (podejmowane aktywności, sposób budowania wiedzy, dostępność materiałów itp.) - do 1500 znaków ze spacjami
- Deklaracja dotycząca gotowości dzielenia się pomysłem na innowację ze środowiskiem akademickim, np. poprzez wystąpienie lub plakat na konferencji, udział w programie „Dydaktyczne Piątki”, prowadzenie szkolenia, artykuł na stronie internetowej PG itp. (odpowiedź „nie” nie oznacza odrzucenia wniosku)
- Opis, w jaki sposób (spośród zaproponowanych wyżej lub inny) wnioskodawca będzie chciał podzielić się pomysłem na innowację - do 1000 znaków ze spacjami
Budżet i warunki realizacji grantu
- Wysokość grantu w Konkursie Innowacji Dydaktycznych wynosi od 1000 zł do 20 000 zł, w tym koszty pośrednie w wysokości 10%.
- Wnioski o przyznanie grantu mogą składać pracownicy dydaktyczni lub badawczo-dydaktyczni Politechniki Gdańskiej.
- Po zakończeniu realizacji projektu kierownik grantu składa prorektorowi właściwemu ds. kształcenia sprawozdanie merytoryczne oraz sprawozdanie finansowe (w terminie 30 dni roboczych od daty zakończenia realizacji grantu).
- Aby złożyć wniosek konieczne jest uzyskanie pisemnej zgody dziekana wydziału lub dyrektora centrum.
- Nowe wnioski można zgłaszać dopiero po zakończeniu realizacji poprzedniego grantu (rozliczenie finansowe i merytoryczne).
Kontakt
Wszelkie pytania należy kierować do Centrum Nowoczesnej Edukacji: cne@pg.edu.pl
Koordynatorem programu jest Marcin Zieliński: marcin.zielinski1@pg.edu.pl, tel. 510 908 925
