Zapraszamy do zapisów na szkolenia na semestr zimowy. Szczegółowe informacje i zapisy na szkolenia dostępne są od tego roku w kalandarium w Sharepoincie:
Oferta szkoleń CNE semestr zimowy 2026-2027
Szkolenia stacjonarne certyfikowane (9.00 - 15.30)
- Tworzenie treści multimedialnych z wykorzystaniem AI, Maciej Worwa, 4h, 23.11.2026 [ZAPISZ SIĘ]
- Jak uczyć studentów sprawczości? Kształtowanie kompetencji przedsiębiorczych na uczelni, Pola Weryszko, 8h, 27.11.2026 [ZAPISZ SIĘ]
- Zmiana procesu oceniania w dobie postAI: warsztaty projektowe, Joanna Mytnik, 8h, 10.12.2026 [ZAPISZ SIĘ]
- Aktywne metody pracy ze studentami: warsztaty projektowe, Joanna Mytnik, 8h, 10.01.2027 [ZAPISZ SIĘ]
- Microsoft Copilot dla uczelni: możliwości wykorzystania GenAI w bezpiecznym ekosystemie Microsoft 365, Natalia Gietka, 8h, 21.01.2027 [ZAPISZ SIĘ]
- Rola nauczyciela akademickiego w ekosystemie innowacji: myślenie systemowe na uczelni, Pola Weryszko, 8h, 27.01.2027 [ZAPISZ SIĘ]
Warsztaty wytchnieniowe niecertyfikowane (4 godziny dydaktyczne)
- Regulacja emocji, Grażyna Knitter, 3h, 3.12.2026 [ZAPISZ SIĘ]
- Techniki radzenia sobie z reakcją stresową, Grażyna Knitter, 3h, 4.12.2026 [ZAPISZ SIĘ]
Kursy specjalistyczne hybrydowe (90 godzin dydaktycznych, mikropoświadczenie):
- Trenerzy i trenerki kompetencji transwersalnych (środy 9.00-15.30, od 18.11.2026 do 3.02.2027) - szczegółowy opis kursu znajduje się niżej
- Laboratorium dydaktyczne: kurs projektowania zajęć akademickich (poniedziałki 9.00-15.30, od 30 listopada, 14 grudnia, 18 stycznia, 15 lutego) - szczegółowy opis kursu znajduje się niżej
Oferta nowych kursów e-learningowych (z możliwością certyfikacji, e-book do każdego kursu)
- Podstawy projektowania i prowadzenia zajęć akademickich (kurs obowiązkowy w programie Akademia Rozwoju, ściezka rozwoju dydaktycznego, poziom A1)
- GenAI w procesie uczenia się: kurs dla nauczycieli
- GenAI w procesie uczenia się: kurs dla studentów (POLEĆ SWOIM STUDENTOM!)
- Cykl Kolba: uczenie się przez doświadczenie. Projektowanie zajęć akademickich
- Projektowanie uczenia się: konstruktywne dopasowanie, obciążenie poznawcze i samoregulacja
- Project-Based i Problem-Based Learning: jak studenci uczą się przez współpracę (PBL część 1: ZROZUM PBL)
- Projektowanie i prowadzenie PBL: od problemu do pracy zespołu i oceniania uczenia się (PBL część 2: ZAPROJEKTUJ PBL)
Oraz
- Tutoring akademicki (materiał do 24-godzinnego szkolenia certyfikowanego "Tutoring akademicki")
- Growth Mindset (nastawienie na rozwój)
- Montaż wideo w DaVinci Resolve 18
Nabór na specjalistyczne kursy trenerskie:
Trenerzy i trenerki kompetencji transwersalnych
Edycja 2026/2027, 16 nauczycieli akademickich, 90 godzin dydaktycznych, kurs typu „train-the-traner”
Celem kursu przygotowanie nauczycieli akademickich do pełnienia nowej roli w uczelni, tj. trenerów i trenerek prowadzących warsztaty dla studentów wspierające ich w efektywnym uczeniu się, radzeniu sobie ze stresem i presją związanymi ze studiami, rozwijaniu sprawczości, w refleksyjnym i krytycznym myśleniu, współpracy oraz podejmowaniu świadomych decyzji dotyczących własnego rozwoju i kariery.
Kurs obejmuje:
- 8 szkoleń warsztatowych x 8 godzin dydaktycznych (64 godziny, listopad 2026-luty 2027),
- konsultacje indywidualne (2 godziny dydaktyczne na uczestnika kursu),
- pracę własną uczestnika nad zaprojektowaniem szkolenia (16 godzin, luty-czerwiec 2027),
- obronę pracy, tj. przeprowadzenie próbnego szkolenia warsztatowego stacjonarnego dla uczestników projektu (4h dydaktyczne) i jego ewaluacja (informacja zwrotna rozwojowa). Terminy szkoleń zaliczeniowych będą ustalane indywidualnie z uczestnikami, czerwiec-wrzesień 2027).
Terminy warsztatów na sali: 18 listopada 2026 r. – 3 lutego 2027 r. (środy, godz. 9.00-15.30, sala 205 GG).
- Moduł 1. Neuronaukowe podstawy procesu uczenia się: mózg, pamięć, uwaga i motywacja – Joanna Mytnik (18.11.2026 r.)
- Moduł 2. Stres, dobrostan i odporność psychiczna – Grażyna Knitter (25.11.2026 r.)
- moduł 3. Zarządzanie sobą: cele, czas, motywacja i zmiana – Grażyna Knitter (2.12.2026 r.)
- Moduł 4. Myślenie w świecie informacji i AI – Piotr Szczuko (9.12.2026 r.)
- Moduł 5. Projektowanie uniwersalne – Natalia Gietka (16.12.2026 r.)
- Moduł 6. Refleksyjność, mocne strony i rozwój kariery – Pola Weryszko (13.01.2027 r.)
- Moduł 7. Komunikacja, współpraca i zespoły – Grażyna Knitter (27.01.2027 r.)
- Moduł 8. Sprawczość w złożonym świecie: problemy, systemy i odpowiedzialność – Pola Weryszko (3.02.2027 r.)
Kurs finansowany z projektu "Dydaktyka 5.0. Rozwój kompetencji kadry akademickiej Politechniki Gdańskiej" (strona projektu), kontakt: Monika Miąsko 58 348 67 33 (9.00-15.00), monika.miasko@pg.edu.pl
Laboratorium dydaktyczne: kurs projektowania zajęć akademickich
Edycja 1 2026/2027, 6-12 nauczycieli akademickich i doktorantów, 90 godzin dydaktycznych, kurs metodyki nauczania i dydaktyki szkoły wyższej.
Celem kursu przygotowanie nauczycieli akademickich do świadomego, opartego na wiedzy naukowej projektowania i doskonalenia zajęć akademickich.
Kurs obejmuje:
- autodiagnoza (2h)
- trzy cykle projektowe po 12h w okresie listopad 2026-grudzień 2026 (każdy cykl obejmuje: 2h przygotowania w kursie na platformie eNauczanie PG, 1h pracy na forum, 8h warsztatu stacjonarnego i 1h refleksji po warsztacie). Na sali odbywają się 3 spotkania x 8h
(3 spotkania warsztatowe) - projektowanie zmiany w przedmiocie (24h)
- konsultacje w trójkach krytycznych (3 x 2h)
- prezentacja projektów i dyskusja (8h)
Dodatkowo (mikropoświadczenie)
- analiza efektów wdrożenia (6h)
- prezentacja efektów wdrożenia i dyskusja (8h)
Spotkania warsztatowe: poniedziałki godz. 9.00-15.30, sala 205 GG
- 30 listopada 2026 r. (warsztaty)
- 14 grudnia 2026 r. (warsztaty)
- 18 stycznia 2027 r. (warsztaty)
- 15 lutego 2027 r. (prezentacja projektów)
DWIE ŚCIEŻKI PROJEKTOWE
Ścieżka A – przedmiot (uczestnik posiada wpływ na konstrukcję całego przedmiotu i projektuje zmianę obejmującą jego wybrany element lub większą część).
Ścieżka B – pojedyncze zajęcia lub komponent przedmiotu (uczestnik nie jest koordynatorem przedmiotu lub prowadzi jedynie jego część. Projekt może dotyczyć m.in. ćwiczeń, laboratorium, fragmentu wykładu, projektu studenckiego, zadania, sposobu udzielania informacji zwrotnej, materiałów dydaktycznych lub sposobu oceniania wybranego efektu uczenia się).
Cykle warsztatowe (3 spotkania na sali x 8 godzin dydaktycznych plus praca własna w kursie):
Cykl 1: Jak uczą się studenci? (cel: zrozumienie podstawowych mechanizmów uczenia się i wykorzystanie ich do interpretacji problemów obserwowanych podczas własnych zajęć.
Cykl 2: Jak projektować uczenie się? (cel: projektowanie spójności między efektami uczenia się, aktywnością studentów i ocenianiem).
Cykl 3: Jak oceniać uczenie się w świecie generatywnej AI? (cel: projektowanie oceniania, które dostarcza wiarygodnych dowodów uczenia się w warunkach powszechnego dostępu do generatywnej AI.
Projektowanie zmiany dydaktycznej (praca z Kartą zmiany dydaktycznej): diagnoza, mechanizm i hipoteza zmiany, projekt rozwiązania, dowody i plan wdrożenia. Karta zmiany dydaktycznej: kontekst, problem, dowody problemu, efekt uczenia się, mechanizm uczenia się, projekt zmiany, AI, zróżnicowanie i dostępność, dowody efektu, wdrożenie i ryzyka, iteracja
Trenerzy i trenerki kompetencji uczenia się
Edycja 2026/2027, 4 nauczycieli akademickich, 90 godzin dydaktycznych, forma blended-learning, kurs typu „train-the-traner”.
Kurs 3-etapowy: etap budowania wiedzy (3 moduły szkoleniowe po 8h w miesiącach grudzień 2026-styczeń 2027, trener: Bartłomiej Cieślik), etap przygotowania 15-godzinnych kursów dla studentów, etap prowadzenia kursów dla studentów (od X.2027 r., z wynagrodzeniem). Konkretne daty 3 spotkań zostaną ustalone wspólnie przez uczestników szkolenia i trenera.
Celem kursu jest przygotowanie nauczycieli do pełnienia nowej roli w uczelni, jaka jest jest budowanie i wzmacnianie kompetencji studentów w zakresie efektywnego uczenia się.
Kurs finansowany z projektu "Akademicki Kompas: Mechanizm Przeciwdziałania Drop-outowi na Politechnice Gdańskiej" (strona projektu), kontakt: Monika Miąsko 58 348 67 33 (9.00-13.00), monika.miasko@pg.edu.pl
Nabór został zamknięty. Jeśli jednak bardzo zależy Ci na udziale w tym kursie, spróbujemy dołączyć Cie do grupy, skontaktuj się: joanna.mytnik@pg.edu.pl
Miejsce szkoleń
Warsztaty realizujemy stacjonarnie w kameralnych grupach, w sali 205 (gmach główny). Oferujemy gorącą kawę/herbatę z ciasteczkami oraz przyjazną przestrzeń z fotelami, kanapami, pufami i piłkami do siedzenia, by każda osoba mogła czuć się komfortowo.
Koordynacja szkoleń
Mirek Wołowik, tel. 690 441 591, mail: szkolenia.cne@pg.edu.pl, miroslaw.wolowik@pg.edu.pl
Sprawy formalne związane ze szkoleniami finansowanymi z projektu "Dydaktyka 5.0. Rozwój kompertencji kadry akademickiej Politechniki Gdańskiej": Monika Miąsko tel. 58 348 67 33 (9.00-15.00), monika.miasko@pg.edu.pl
Zapraszamy do kontaktu!