Ocenianie efektów uczenia się: projektowanie macierzy efektów (RUBRICS) do przedmiotów
Ocenianie efektów uczenia się: projektowanie macierzy efektów (RUBRICS) do przedmiotów (dobre praktyki WZiE)
(szkolenie niefinansowane z projektu)
Trenerka: Joanna Czerska
Liczba godzin dydaktycznych: 4
Godziny i miejsce: 9.00-12.30, sala 205 GG
Specjalizacja w ścieżce dydaktycznej (Akademia Rozwoju): Dydaktyka akademicka
Treści szkolenia
Cele: zrozumienie zasad prawidłowego oceniania efektów uczenia się, rozwój umiejętności projektowania przejrzystych i mierzalnych rubrics dla przedmiotów i zadań spójnych z efektami przedmiotowymi, metodami dydaktycznymi oraz sposobami ich weryfikacji. Projektowanie i praktyczne wykorzystanie rubrics w procesie oceniania i weryfikacji efektów uczenia się.
Program: Ocenianie efektów uczenia się jako element projektowania przedmiotu (od celu przedmiotu, przez efekty przedmiotowe, metody oceniania aż po rubrics). Struktura rubrics: kryteria, poziomy osiągnięcia, stopniowanie i opisy poziomów. Analiza przykładów dobrych praktyk z WZiE. Warsztat: opracowanie macierzy efektów do wybranego przedmiotu z wykorzystaniem ZOŚKI Metodyczki (Asystent AI).
Podsumowanie: znaczenie przejrzystych kryteriów oceniania dla jakości kształcenia i budowania relacji nauczyciel–student.
Kompetencje (efekty uczenia się)
- Zrozumienie zasad prawidłowego oceniania efektów uczenia się w kontekście projektowania przedmiotu
- Analizowanie spójności między celem przedmiotu, efektami uczenia się, metodami dydaktycznymi oraz sposobami ich weryfikacji.
- Projektowanie przejrzystych i mierzalnych rubrics zawierających adekwatne do efektów uczenia się kryteria, poziomy osiągnięcia oraz opisy jakościowe.
- Dobieranie metod weryfikacji odpowiednich do rodzaju efektu uczenia się (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne).
- Reflektowanie nad wpływem transparentnych kryteriów oceniania na jakość kształcenia oraz relacje nauczyciel–student.