Od zajęć tradycyjnych do całkowicie e-learningowych – angielski model oceniania studentów | Centrum Nowoczesnej Edukacji PG

Czy możemy motywować studentów do pracy poprzez zróżnicowane oceny formatywne i sumatywne? Czy możemy zniechęcić studentów do ściągania w czasie egzaminów, testów lub kolokwiów śródsemestralnych? Czy doświadczenia związane z ocenianiem wyniesione z zajęć prowadzonych w pandemii dadzą się wykorzystać w tradycyjnej klasie a może ocenianie online było jedynie trochę zmodyfikowanym podejściem tradycyjnym? Sposoby oceniania stosowane na uniwersytetach angielskich w zeszłym roku mogą stać się inspiracją do wprowadzenia modyfikacji korzystnie wpływających na podwyższenie jakości procesu edukacyjnego u nas.

Prowadząca: Dr Iwona Mokwa-Tarnowska, Centrum Języków Obcych